Введение.

  Раздел 1. Основные понятия и определения аудиовизуальных технологий обучения.

	1.1. Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.
	1.2. Аудиовизуальные технологии обучения. Аудиовизуальная информационная среда обучения.
	1.3. Технические средства обучения как элемент аудиовизуальной среды обучения.

Раздел 2. Психологические и педагогические аспекты организации обучения в аудиовизуальной среде. 

Восприятие учебной информации в условиях комплексного использования ТАСО.

Раздел 3. Программно-аппаратные средства конструирования и функционирования аудиовизуальной среды обучения.

3.1. Аппаратное обеспечение аудиовизуальных технологий обучения. 3.1.1.Средства аудиовизуализации информации. Общая характеристика. Типология. Принципы работы. Основные характеристики.  3.1.2. Статическое проекционное оборудование. 3.1.3. Видеопроекционное оборудование. 3.1.4. Экраны. 3.1.5. Видеооборудование: видеокамеры, видоемагнитафоны. 3.1.6. Мультимедиа-компьютеры, используемые в учебных целях, их характеристики. Аппаратное обеспечение мультимедиа. 3.1.7. Сопряжение средств визуализации с компьютером. Управление визуализацией. Основные характеристики видеосистем, звуковых карт и видеобластеров. 3.1.8. Состав периферийных устройств. Принтеры и плоттеры, их характеристики. Сканеры и дигитайзеры. 3.1.9. Обзор аппаратного обеспечения компьютерных коммуникаций и сетей.

3.2. Программное обеспечение аудиовизуальных технологий обучения. 3.2.1. Текстообработка: редакторы и издательские системы, переводчики, конверторы. 3.2.2. Программное обеспечение мультимедиа. Средства генерации, редактирования и предъявления мультимедиа-данных. Программные средства графики, анимации и геометрического моделирования.  3.2.3. Педагогические программные средства (ППС). Классификация. Основные требования к ППС. Технология разработки. Программный инструментарий для разработки ППС. 3.2.4.Обеспечение удаленного доступа к учебной информации. Технологии internet и/или intranet. Инструментальные системы для разработки информационного обеспечения дистанционного обучения.

Раздел 4. Проектирование дидактических комплексов для ТАСО.

	4.1. Расчет параметров размещения проекционных средств. 4.1.1. Определение зон размещения учащихся. 4.1.2. Определение пространственного размещения вспомогательных ТСО.  4.1.3. Расчет искажений.
	4.2. Акустическое оформление аудиторий. 4.2.1. Определение зоны разборчивости речи 4.2.2. Определение времени реверберации

        

Раздел 5. Основные санитарно-гигиенические требования по эксплуатации ТАСО в учебных заведениях.

Лабораторный практикум

 

Итоговый контроль